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第二百五十九章:蒙学课程(上)

第二百五十九章:蒙学课程(上) (第2/2页)

扑通!扑通!扑通!
  
  一个接一个,一声接一声,没有绕开的。
  
  当然,要是把时间微缩在某个时期,这个以史为鉴的道理倒是行得通。
  
  听完盛苑的说法,安屿不禁感叹:“姑姑总是说我没有记性,要是这样说,没有记性是人类的通病,算不得我的缺点!等放学回去,我就跟姑姑辩驳清楚!”
  
  盛苑:“……”
  
  她感觉这小子那双爪子又要红了!
  
  跟大人讲道理?
  
  看他是昏了头!
  
  卢晟倒是想提醒他多少为自己的小手着想着想,可是看安屿一副“又学到了”的表情,他就忍住了,心说,让他长些记性也不错。
  
  贺先生没注意他们仨的小动作,等学生们记录好书名,这才继续说:“蒙学是最适合博学广记的时候,你们这个年龄记下来的知识,那可是终生都难忘的,当珍惜才是。
  
  在你们现在这个阶段,囫囵吞枣是个不错的辅助学习的方法。这其间,很多知识你们可以暂时不知其所以然,但是却要趁着记忆最好的时候、最不容易忘的时候,知其然。
  
  当然,很多知识在你们反复重复记诵的时候,也会加深理解,甚至有些知识还能自动融会贯通。”
  
  “这样的好事我怎么没遇到过!”盛苑后面的欧阳翎低声感叹。
  
  他见前排这仨形影不离的家伙终于扭过头来,哼哼着:“好多字我都重复写了百十遍了,可是仍有许多记不住。”
  
  “那是因为你过目不过心!”夏霜君忍不住抬起头指教,“但凡你用用脑子都不会这样。”
  
  欧阳翎想要反驳,不过注意到前面三双眼睛里都透着对夏霜君的认可,登时脑袋一耷拉,瘪茄子了。
  
  “咳咳。”
  
  脑袋上方传来贺先生的提醒声,盛苑三人立刻扭过去,拿起笔,恭恭敬敬的抬头看着贺先生,一副认真记录的模样。
  
  很明显,贺先生对学生们的容忍度还是很高的。
  
  提醒过了,便也不计较,他依旧不紧不慢的介绍着整个蒙学阶段要学的课程。
  
  “博物课程呢,选用了方逢辰著的《名物蒙求》,以及王应麟的《小学绀珠》作为教材。
  
  前者虽说字数精简,却既涉及了天文、地理、草木、鸟兽等自然知识,又囊括了人事、伦理、衣服、建筑、器具等繁杂的社会知识。
  
  而后者,则更为广繁。
  
  至于里面浩如烟海的知识有多丰富,蒙学班的先生们会逐一予尔等讲学,你们底下也可自读预习,提前领略先贤之功。”
  
  盛苑听着听着,脑袋灵光一闪,心说,这不就是百科全书?!
  
  心里正想着,耳旁又传来贺先生的补充:“还有一本,是陈元靓的《事林广记》,其内容较前两者可能更为生动活泼,其丰富的插图于你们这些小学童而言,可能更容易接受些,诸位不妨买来看看,权作辅导。”
  
  “先生,不读《太平御览》么?!”学堂里有个清脆的童声响起,登时,将盛苑在内的小学童都引得看向贺先生。
  
  (本章完)
  
  
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