第三百九十七章 抵达图书馆
第三百九十七章 抵达图书馆 (第2/2页)“什么玩意儿？”女宿管微怔。
“那个光球啊，你没看到吗？”林异反问道。
女宿管面色一变：“前辈……你，你刚才朝外面看了？”
“嘎……？”林异一怔，暗道不妙，似乎有说法啊，难不成是《宿管守则》上规定了停留在教学楼的时候需要那么做，然后不许看外头？
为了保护认知的话，完全有这个可能。
可宿管都那样了，还需要保护认知吗？
林异简单思索，然后张口就来：“稍安勿躁。我的学长告诉我，当我理解了守则的底层逻辑之后，就可以在一定程度上灵活应变了，你还没有达到这个境界，尚需努力呀！”
“嗷……”女宿管张了张嘴巴，然后小声嘀咕道，“我才不要当宿管呢，我一定要离开校区……”
“加油，你一定可以的。”林异道。
女宿管抿了抿嘴没有说话，行不行，她其实自己已经有些知道了，只是不太愿意接受。
就这么沉默了一阵，电梯又一次开始降速。
当电梯停稳的时候，林异迅速将目光锁定了楼层面板，心中逐渐紧张了起来。
可千万别再出什么幺蛾子了……
「叮！」
声音响起，楼层面板上跳出了字来：
「图书馆-1F」
「图书馆到了！」林异眼前一亮，赶紧从裤兜里将宿管的胸牌掏出来丢掉，同时将自己的学生证抓在了手中，另一只手则是抓向了自己的面部，手上天蓝色气息涌动，快速蒸发着将他的容貌覆写成了「宿管-0X0221119003」的那一团乳白色胶状物。
「我是林异，我的学号是X0230506098，我搭乘电梯抵达图书馆了……」
「我是林异，我的学号是……」
他一遍又一遍地在心中重新锚定自己的身份，脸上的胶状物迅速石化，然后变成粉末「漱漱漱」的抖落下来，像是从脸上搓掉了大量的死皮一样。
而他的容貌，也是随之而恢复成了自己的样子。
他知道时间很短暂，所以他抹得也很快。
女宿管被林异的举动吓到了，惊恐万分地看着这个突然举止怪异的前辈，电梯门一开，就赶紧牵着那男生走出了电梯。
林异抹了一会儿，直到电梯开始关闭了，他才不顾自己还有一些白色胶状物没消除完，赶紧将老旧煤油灯给丢到了电梯的角落里，然后抱着背包一个鱼跃冲了出去。
刚冲出去，电梯门就闭合了。
林异看了一眼身后的电梯，只见电梯边上的牌子上标注道：「图书馆-禁-056」
他盯着那个“禁”字，眉头紧皱，若有所思。
他从地上爬起来，然后脱掉了那一双残破不堪、脚指头都能出洞的运动鞋，从背包里取出了那双干净的运动鞋换上。
这双运动鞋，是魏亮在9号早上特地叮嘱他放进去的，没想到，终于还是在这个时候派上了用处。
“咦！”林异一阵惊喜，差点忘记了，这个书包里还放着食物和水。
他赶紧取出来一卷面包和一瓶水，然后将包背好，并将此前一直放在胸前的那个老默的包也给转到了背后。
他一边吃，一边看着图书馆的环境。
然而他仅仅只是一眼望出去，整个人便直接震惊地呆立在了原地。
“这……这是这个时代该有的科技吗？！”
现在林异面前的，是一个远远超越他对现有科技的认知的科幻造物！
这是一个只有科幻片中才有的建筑，像极了《星际穿越》中最后男主回到墨菲空间站里见到的那种。
呈现在他面前的是一个超巨大的曲面建筑，无数的书架像是头发似的生长在曲面上，彼此之间承受着方各不相同却全部都垂直于其下方地面的引力。
他就像是一只蚂蚁，进入到了一颗画满了书架团的巨大球体的内部，他如果沿着前面的直线一直走，就可以走到他头顶上方的那一片书架区去！
在这个曲面，不，球面建筑上，还存在着许多个圆形的空洞，透过空洞，林异看到了下层的世界，那下层……竟然也是与这一层相似的情况。
而在那空洞处，竟然还有着……楼梯！
这一刻，久违的《学生守则》内容出现在了他的脑海里：
【教学楼上下楼只能走楼梯，图书馆只能坐电梯，如果在教学楼里见到电梯或者在图书馆里见到楼梯，请当做没看见，哪怕你看到有同学正在使用它们。】
【当有同学在教学楼里邀请你搭乘电梯、或者在图书馆里劝你走楼梯时，请无视并马上远离他们，他们不是你的同学。】
在《学生守则》中，对于图书馆的概述简单得只有一条“图书馆只能坐电梯”，可没想到，图书馆竟然是这么样子的！
他忽然觉得学生守则前所未有的合理，只是，原来简单的一句话，映照到实际情况上之后，竟然是如此的荒诞与诡异。
谁会想到，这图书馆的楼层竟然是呈同心圆一样，一层套着一层的呢？
这简直就是一个象牙多层镂雕套球！
离谱的是，在这个“象牙多层镂雕套球”里，每一个的引力分布，都是如此的均匀与不可思议。
这根本不是X023年该有的科技水平！
之前林异看到外骨骼战甲已经觉得有些离谱了，可现在看到这个图书馆，他忽然觉得外骨骼战甲也不过是小儿科。
「这……这究竟是怎么建造出来的？」
林异被震撼地呆若木鸡，但相比于见到艺术楼时内心之中被诡异所侵占的场景，他现在内心之中更多的是震撼，就像穿越到了科幻电影之中一般。
恐惧是没有恐惧的，认知也是没有崩塌，这或许男生对科幻的浪漫冲淡了不合理带来的诡异感？
林异不清楚，但他至少没有觉得诡异。
正在这是，一道惊呼声打断了他对图书馆初步环境的认知与观察。
“啊——”